Copy Paste - Me

Copy-Paste - Sudah 2 tahun lebih sejak saya membuat blog ini. Alhamdulillah blog saya masih hidup, meskipun semangatnya pasang surut (kebanyakan surutnya hehe). S emoga saya semakin konsisten menulis ke depannya.  Masih banyak hal yang ingin saya tulis tapi masih berkubang di kepala saya saja, kalau kelamaan mungkin akan mengendap ide-idenya.  Setelah membuat blog ini saat semester 5 perkuliahan sarjana saya, alhamdulillah sudah 7 bulan ini saya resmi menjadi sarjana, dan sudah 9 bulan ini saya menjadi ibu :). Status sudah berubah, tapi kualitas tulisan belum tentu meningkat. Oleh karena itu, komentar, saran dan kritikan untuk blog ini akan sangat berarti, any comment from you would be a great pleasure for me . Saya ingin mengklaim kembali bahwa in syaa Allah 100% isi blog ini adalah murni tulisan saya. Tidak ada satupun yang copy-paste meskipun nama blog saya copy-pa s te . Lalu kenapa saya namakan blog ini copy-paste ? Bisa dibaca di sini ya. Terima kasih sudah berkunjun

Copy-Paste - Angka-angka yang terus menerus kita temui di matematika, ditambah huruf-huruf yang semakin lama semakin banyak ditemui akan tampak sangat abstrak manfaatnya di mata kita. Jika sudah seperti ini maka semangat untuk mempelajari matematika akan surut. Untuk apa kita pusing-pusing tetapi tidak ada faedahnya? Eits, tunggu dulu. Berawal dari pertanyaan siswa ketika jam pelajaran hampir habis, "Bu, kita belajar fungsi (pemetaan) ini buat apa dalam kehidupan?". Nak, kamu ga tau ya dalam hati saya sering berkata "Dari dulu sampai kuliah bukan cuma anak yang tidak suka matematika saja yang menanyakan alasan dan tujuan belajar matematika, saya yang suka matematika pun bertanya-tanya". Tapi saya tidak akan menjawab pertanyaan fundamental ini sekarang, tunggu artikel di copypasteme.blogspot.com selanjutnya ya, karena sekarang saya hanya akan menjawab tentang salah satu manfaat fungsi yaitu untuk meramal! Ya, untuk meramal. Meramal di sini bukanlah perbuatan dosa

Copy-Paste - Jika kalian berpikir bahwa matematika itu hanya ada di buku maka kalian keliru. Matematika sangat dekat dengan kita dalam kehidupan. Setelah mempelajari matematika ternyata kita dapat 'melihat' matematika dalam berbagai hal di sekitar kita salah satunya pada Hadits Rasulullah صلى الله عليه وسلم mengenai orang yang bangkrut. Sebuah hadits yang diriwayatkan oleh Muslim menceritakan tentang definisi orang bangkrut menurut Islam. Hadits itu berbunyi: أَتَدْرُوْنَ مَا الْمُفْلِسُ؟ قَالُوْا: الْمُفْلِسُ فِيْنَا مَنْ لاَ دِرْهَمَ لَهُ وَلاَ مَتَاعَ. فَقَالَ: إِنَّ الْمُفْلِسَ مِنْ أُمَّتِي مَنْ يَأْتِي يَوْمَ الْقِيَامَةِ بِصَلاَةٍ وَصِيَامٍ وَزَكَاةٍ، وَيَأْتِي قَدْ شَتَمَ هَذَا وَقَذَفَ هَذَا وَأَكَلَ مَالَ هَذَا وَسَفَكَ دَمَ هَذَا وَضَرَبَ هَذَا، فَيُعْطَى هَذَا مِنْ حَسَنَاتِهِ وَهذَا مِنْ حَسَنَاتِهِ. فَإِنْ فَنِيَتْ حَسَنَاتُهُ قَبْلَ أَنْ يُقْضَى مَا عَلَيْهِ، أُخِذَ مِنْ خَطَايَاهُمْ فَطُرِحَتْ عَلَيْهِ ثُمَّ طُرِحَ فِي النَّارِ "Tahukah kalian sia

Copy-Paste - Suasana kelas belakangan ini sangat lesu, anak-anak tidak terlalu memperhatikan penjelasan dan malas-malasan mengerjakan tugas. Dalam keadaan seperti ini, saya dituntut untuk membangkitkan semangat mereka lagi. Sudah berhari-hari puter otak mencari ide, di kepala, di internet, hasilnya nihil. Eh, suatu malam saat sedang nutor online ada siswa bertanya soal dalam bentuk teka-teki yang cukup menarik. Wah, ilham datang dari mana saja yaa. Ya sudah saya eksekusi, bikin lembar kerja kelompok dalam bentuk teka-teki untuk latihan soal materi sistem persamaan linear dua variabel. Di soal yang siswa saya tanya ada beberapa SPLDV yang tidak tepat jawabannya saya utak-atik sedikit dulu deh.  Begini hasil utak-atik dan ketik ulang teka tekinya. Bisa dibilang levelnya mudah ya.  Bagaimana reaksi siswa saat diberikan tugas ini? Alhamdulillah bersemangat. Karena kegiatannya mandiri dan berkelompok saya persilahkan siswa untuk mengerjakan di luar kelas. Belum saya jelaskan c

Copy-Paste  - Berikut ini saya bagikan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) beserta beberapa LKS/LKK pelajaran matematika kelas 8 dengan kurikulum 2013 yang direvisi yang saya buat saat praktik lapangan. Model pembelajaran yang digunakan diantaranya ekspositori, discovery learning, dan problem based learning. RPP Kelas 8 Bab Relasi dan Fungsi (Pertemuan 1) RPP Kelas 8 Bab Relasi dan Fungsi (Pertemuan 2) RPP Kelas 8 Bab Relasi dan Fungsi (Pertemuan 3) RPP Kelas 8 Bab Relasi dan Fungsi (Pertemuan 4) RPP Kelas 8 Bab Relasi dan Fungsi (Pertemuan 5) RPP Kelas 8 Bab Persamaan Garis Lurus (Pertemuan 1) RPP Kelas 8 Bab Persamaan Garis Lurus (Pertemuan 2) RPP Kelas 8 Bab Teorema Pythagoras (Pertemuan 1) Baca juga:  Kumpulan RPP dan LKS Kelas 7 Kurikulum 2013 Baca juga: PPT PERSAMAAN GARIS LURUS

Copy-Paste - Berikut ini saya bagikan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) beserta beberapa LKS/LKK pelajaran matematika kelas 7 dengan kurikulum 2013 yang direvisi yang saya buat ketika praktik lapangan. Model pembelajaran yang digunakan diantaranya ekspositori, discovery learning, dan problem based learning. RPP Kelas 7 Bab Himpunan (Pertemuan 1) RPP Kelas 7 Bab Himpunan (Pertemuan 2) RPP Kelas 7 Bab Himpunan (Pertemuan 3) RPP Kelas 7 Bab Himpunan (Pertemuan 4) RPP Kelas 7 Bab Bentuk Aljabar (Pertemuan 1) RPP Kelas 7 Bab Bentuk Aljabar (Pertemuan 2) RPP Kelas 7 Bab Bentuk Aljabar (Pertemuan 3) RPP Kelas 7 Bab Bentuk Aljabar (Pertemuan 4) B aca juga:   KUMPULAN RPP DAN LKS KELAS 8 KURIKULUM 2013 B aca juga: MEDIA PEMBELAJARAN BAB HIMPUNAN

Copy-Paste - Hasil Seleksi Administrasi CPNS Kanwil Kemenag JAWA BARAT KLIK  https://drive.google.com/open?id=1ocUdSQpx4Ki1P6eiaVVpu_bwsip5KKkB

Copy-Paste - Sebelumnya kita sudah membahas mengenai penentuan variabel dan pembacaan input pada program kalkulator ini. Sekarang akan dibahas lebih lanjut mengenai masing-masing operasi dengan pada tiap button. Operasi Tambah, Kurang, dan Kali : Pada ketiga operasi ini tidak ada hal-hal yang spesial. Sebagaimana yang sudah dijelaskan pada bagian 1, hasil dari operasi (+) kita beri nama "tambah", operasi (-) dengan nama "kurang" dan operasi (*) dengan nama "kali". Dan seperti inilah bahasa pemrograman untuk operasi tambah, kurang dan kali di Delphi7 : {tambah} tambah := (x+y); edit3.text := IntToStr (tambah); {kurang} kurang := (x-y); edit4.text := IntToStr (kurang); {kali} kali := (x*y); edit5.text := IntToStr (kali); Yang perlu diperhatikan disini adalah bagaimana mencetak output hasil perhitungan. Karena tambah, kurang, kali diawal sudah dideskripsikan sebagai integer maka untuk mencetaknya kita harus mengubahnya menjadi string dengan

Copy-Paste - Pada bab kesebangunan ada beberapa bangun datar yang umum digunakan, di antaranya kesebangunan segitiga dan jajargenjang. Bisa dikatakan kesebangunan segitiga dan jajargenjang cukup mudah dibandingkan kesebangunan pada trapesium. Ada dua trapesium yang akan diulas di blog ini yaitu trapesium siku-siku dan trapesium sembarang. Trapesium Siku-Siku Bagaimana perbandingan sisi-sisi pada trapesium siku-siku? Biasanya yang diketahui adalah salah satu panjang ruas garis CD atau EF atau AB dan diketahui perbandingan sisi DE dan EA atau perbandingan sisi CF dan FB. Kita bisa gunakan kesebangunan segitiga pada masalah ini. Tambahkan beberapa garis seperti pada gambar di bawah. Sekarang, bisa kita lihat bahwa AQCD membetukmepersegi panjang, akibatnya CD = PE = QA.  Selain itu, segitiga CPF sebangun dengan segitiga CQB. Artinya, kita punya perbandingan sebagai berikut: Jadi, didapatkan persamaan sebagai berikut: atau Bagaimana? Cukup mudah bukan? Contoh soal

Sumber gambar : blog.reallygoodstuff.com Copy-Paste - Jam pelajaran matematika jadi jam yang paling menakutkan? Ulangan matematika adalah saat-saat berangkat ke sekolah jadi berat? Dapet PR matematika adalah beban hidup? Kalau iya, berarti kamu harus baca sampai akhir tips belajar matematika ini. 1. Jangan terbebani, cari motivasi Langkah pertama adalah kamu harus hipnotis diri kamu sendiri bahwa matematika itu bisa dipahami. Caranya? Relaks dan anggap matematika sebagaimana pelajaran-pelajaran lain yang kamu suka. Mengatakan matematika itu susah ataupun bahwa kamu tidak bisa matematika adalah pantangan, karena itu bisa mempengaruhi alam bawah sadar kamu. Selain itu, kamu harus cari alasan kenapa kamu harus belajar matematika, kenapa kamu harus bisa matematika. Kalau kamu sudah punya alasan, langkah kamu akan lebih ringan. 2. Jangan berkedip, jangan ijin ke wc Jujur saja, mahasiswa jurusan matematika saja kalau tidak fokus di kelas bisa tidak paham apa yang sedang dipelaja

Copy-Paste - " Menjadi manusia dewasa secara usia pasti menjadi manusia yang bijaksana dan mampu membedakan yang baik dan benar ." adalah pandanganku yang terbantahkan seiring bertambahnya usia. Seiring terbukanya mata dengan keadaan dan kejadian nyata, aku sadar usia tidak serta merta menjadikan manusia bijaksana pun sifat-sifat baik lainnya. Tidak pernah sesederhana itu. Sifat dan pemikiran manusia sangat beragam. Terbentuk dari kejadian dan pendidikan yang diterimanya selama hidupnya. Hal sesederhana 'membuang sampah itu pada tempatnya' bahkan banyak tidak terpatri dalam diri manusia-manusia dewasa yang aku temui. Apalagi hal-hal rumit ataupun idealis yang mungkin sangat jauh dari diri dan hati. Sebuah cerita dari kejadian bom di Hiroshima dan Nagasaki terngiang-ngiang dalam benak. Entah cerita ini benar atau tidak, tapi cerita ini cukup membekas di pikiranku. Cerita tentang pertanyaan pemimpin Jepang pasca negaranya dihancurkan oleh musuh yaitu "Berapa

Copy-Paste - Belajar matematika umumnya tidak menjadi hal yang disenangi anak-anak. Sejak dulu sampai sekarang. Masalahnya apa? Matematika adalah pelajaran mengenai aturan-aturan bilangan yang kesemua konsepnya hanya ada di kepala, alias ABSTRAK. Padahal tahap berpikir siswa hingga usia SMP belum sampai sana. Oleh karena itu, belajar matematika membutuhkan alat-alat yang menjadi jembatan berpikir siswa sekaligus menjadi penarik minat siswa. Haruskah canggih? Rumit? Tidak. Minggu lalu kelas yang saya ampu sedang mempelajari bab himpunan. Saya berfikir keras bagaimana caranya agar siswa-siswa saya mau belajar semua. Akhirnya saya dapat ide sederhana untuk menggunakan gambar-gambar lucu dari internet. Saya ingin mereka mempelajari himpunan dari alam yaitu himpunan hewan. Akhirnya sehari sebelum pembelajaran saya cari gambar hewan di internet dan saya print out berwarna di kertas hvs. Karena saya ingin gambar-gambar ini bisa dipakai berkali-kali, saya laminasi kertasnya dengan lakban. S